Transcripcion de Video en Dialogo

Profesora: Pregunta a los niños ¿Qué hizo Noe cuando abrió la ventana?
Los niños empiezan a dar sus respuestas
Alumno: Envió un cuervo

Profesora: Ha amiguitos y amiguitas, estructura de la narración, acción, esta es la primera acción, Noe soltó un cuervo que estuvo volando de un lado para otro, luego soltó, ¿Qué soltó?

Alumno: Cuervo, cuervo

Profesora: ¡Seguro!

Alumno: Una paloma

Profesora: Luego, luego soltó, en la primera acción ¿Qué soltó Noe?, un cuervo, cuervo, en la segunda acción ¿Qué soltó?

Alumno: Una paloma

Profesora: Una paloma, humilde, blanca, no, ahí no dice nada, continuamos el dictado, punto aparte, la paloma, la paloma, no encontró lugar donde posarse, la paloma no encontró lugar donde posarse, coma, porque todo estaba cubierto de agua, se escucha algún alumno hablar, la paloma, repito nuevamente, la paloma no encontró lugar donde posarse, porque todo estaba cubierto de agua, punto aparte, que significa que el texto diga la paloma no encontró lugar donde posarse.

Alumno: Que no había lugar donde ella este

Profesora: La profesora repite lo que dijo la alumna, ustedes y señala a un alumno

Alumno: No encontró un lugar donde hacer un nido

Profesora: Para hacer, aclaremos la situación, Natalia nos dice no encontró donde meterse, Cristian dice no encontró un lugar donde hacer un nido, otra, otra situación, que más.

Alumno: No encontró lugar para dormir,

Profesora: Repite la profesora no encontró un lugar para dormir, que más podemos decir, les pregunto, levanta la mano un alumno

Alumno: No he como se llama

Profesora: Dejemos que él pueda dar una situación

Alumno: No tuvo lugar donde poner los huevos,


Profesora: No tuvo lugar donde poner huevos

Alumno: Después de cuarenta días no tuvo lugar para respirar,


Profesora: No tubo lugar para respirar, dice Carlos. Vamos a ver compañeritos y compañeritas, si lo que ustedes me acaban de decir es lo que sigue en el texto, vamos a ver, si lo que ustedes me acaban de decir es lo que sigue en el texto, de manera.

Alumno: No, dice un niño

Profesora: Todavía no van a escribir, de manera que volvió al arca, Noe esperó siete días mas, volvió a soltar la paloma, cuando la paloma volvió, traía en el pico una rama verde de olivo, Noe esperó otros siete días y volvió a soltar la paloma, esta ves no regreso.

Alumno: Nooo gritan los niños


Profesora: aquí nos habla de huevos

Alumno: Nooo gritan los niños

Profesora: Aquí nos hablan de, haber recuérdenme de que otra

Alumno: Ahí no se podía meter

Profesora: Ha no se podía meter dijo Natalia, entonces están dando significado a este texto, de tal manera que ustedes están dando una descripción, una descripción de lo que puede suceder, pero cuando revisamos aquí, el texto, cuando vemos el texto y miramos, nos vamos a dar cuenta que si realmente estábamos acercándolos a lo que dice el texto o muy lejos de lo que dice el texto.
Cuénteme entonces señorita te doy la oportunidad de decirme en este espacio que yo leí en este párrafo, vamos a encontrar dos acciones de lo que nos habla este párrafo bíblico, Sebastián

Alumno: Noe la mando para que pisara tierra

Profesora: Que otra acción encontramos

Alumno: No la mando a investigar la tierra.

Profesora Noe la mando a investigar la tierra, porque todo estaba inundado de agua
Alumno Noe la mando a buscar un lugar donde vivir

Profesora: Bueno un lugar donde vivir, Cristian

Alumno: La mando para ver si había tierra para sacar y salir,

Profesora: Hablemos acá del tiempo ¿Cuánto días esperó Noe, cuando mando la primera, la primera ves.


Alumno: siete

Profesora: Hablamos de otra estructura que es

Alumno: Siete

Profesora: Que es

Alumno: Tiempo

Profesora: Es la primera acción, si, que trajo la paloma en su pico

Alumno: Una rama de olivo

Profesora: Sin gritar, sin gritar, el gritar, el gritar, para hablar no hay necesidad de gritar, podemos participar suave, porque entre mas gritemos, no quiere decir que mas nos van a escuchar.